dinsdag 18 december 2018
© Reinhart Croon
Hoogbegaafd, ADHD, dyslexie, ASS – in elke klas zitten vandaag leerlingen met een of ander psychologisch label. Een dergelijk label maakt iemand bijzonder, zichtbaar, maar tegelijk ook ‘anders’. Welke knelpunten zijn er verbonden aan dat labelen? Kan een dergelijk etiketje soms ook een meerwaarde zijn?
Hulpverleners, leerkrachten, ouders en leerlingen worstelen met het feit dat we vandaag vaak een dergelijk etiketje nodig hebben om bepaalde vormen van ondersteuning te krijgen. Leerkrachten geven aan dat…